Ignacio de Loyola, la teología de la liberación y la opción por los pobres: La misión pedagógica jesuita en Latinoamérica y la transformación de la educación popular
La misión pedagógica jesuita en Latinoamérica y la transformación de la educación popular
Abstract
En la primera parte, este trabajo analizará la historia de la educación jesuita en Latinoamérica, intentando mostrar sus continuidades y discontinuidades desde la colonia hasta la actualidad, y exponiendo las condiciones y características que dieron paso a la creación del movimiento internacional de educación popular Fe y Alegría en tres continentes diferentes, y el cual fue modelo a su vez de los colegios Cristo Rey en Estados Unidos. Luego, este ensayo expondrá cómo en la materialización de un sistema internacional para la enseñanza de los más pobres y vulnerables de la sociedad, Fe y Alegría restructuró el concepto de educación popular desde la tradición pedagógica jesuita y concretizó las ideas más importantes de la teología de la liberación y Paulo Freire. Dentro de esta tradición, los jesuitas construyeron un sistema que incluye a los grupos selectos, pero también a los excluidos, de la sociedad, con una rapidez de expansión, autonomía, y flexibilidad de sus centros, una preparación elevada de sus profesores, una negociación con el poder civil y un manejo eficiente de sus recursos.
